규범이는 학교에서 “만들기 왕”으로 통합니다. 과학시간이든 미술시간이든 만들기 대회만 열리면 아무도 생각 못한, 세상에 없던 물건을 떡 하니 내놓기 때문인데요. 홍미옥 선생님은 규범이가 만들기 상을 받아올 때마다 어머님과 기쁨을 나누며, 규범이와 함께 해온 오랜 시간들이 파노라마처럼 지나가 흐뭇하기만 하다고 합니다.

 

 

“지난주 우리 ‘전라북도’에 대해 나눴잖아요? 오늘은 전라남도 지역에 대해 배워볼 거예요. 준비됐나요?”

 

선생님과 규범이는 지난 시간에 배웠던 전라북도 지역을 먼저 지도로 살펴봅니다. 전라북도 도청은 전주이고, 전주 지역 명물은 ‘비빔밥’과 ‘부채’인 것을 기억해 보는데요. 선생님은 한지와 대나무가 유명한 전주에서는 조선 후기 부채 관리관청인 ‘선자청’을 두었다고 설명하며 지난 시간에 배웠던 것들을 되짚어 줍니다.

 

“전라남도는 지도의 지형 모양처럼 굉장히 구불구불한 해안선을 가지고 있어요. 이렇게 굴곡이 심한 지형을 ‘리아스식 해안’이라고 하는데, 섬들을 모두 세어보니 1,900개나 된다고 하네요? 섬의 아름다운 경치와 생태계를 보호하기 위해 이 지역을 ‘다도해상국립공원’으로 지정했어요.”

 

“진짜 그렇게나 많아요?”

 

규범이는 전라남도에만 1,900개의 섬이 있다는 말에 눈이 휘둥그래집니다. 지도상에 표시된 우리나라 섬은 제주도, 독도, 백령도처럼 큰 섬들이 대부분이지만 뜻밖에 섬이 가장 많은 지역이 ‘전라남도’라니 점점 흥미로운 듯합니다.

 

 

“전라북도에서 가장 중요하게 공부했던 게 ‘곡창지대’였죠?”

 

“‘곡창지대’라 벼농사가 잘돼요.”

 

“전라남도는 황해와 남해를 끼고 있고 우리나라에서 가장 넓은 갯벌과 가장 많은 섬이 있는 고장이에요.”

 

선생님은 영산강 유역의 ‘나주평야’는 전라북도의 ‘호남평야’와 함께 우리나라에서 쌀이 많이 나는 곡창지대라고 설명합니다. 그러면서 전라남도의 특산물인 ‘나주 배’와 ‘신안 소금’을 소개하는데요.

 

규범이는 전라남도 지역의 삐죽 튀어 나와 있는 곳에 ‘신안군’이라고 적으며 염전을 기억하고, 나주평야에 발달한 원예농업과 나주 지역나주 배가 우리나라 제1의 배 생산지임을 알게 됩니다.

 

 

“여기 보이는 섬은 ‘진도군’이에요. 우리나라 토종개인 ‘진돗개’가 유명한 곳인데요. 규범이 ‘돌아온 백구’ 이야기 들어본 적 있나요?”

 

“네, 영화 봤어요. 백구가 주인에게 돌아가는 여정이 엄청 감동적이었어요.”

 

규범이는 <돌아온 백구> 이야기의 배경이 진도라는 사실이 반갑다고 합니다. 다큐멘터리 영화에서 보았던 백구가 대전으로 팔려갔다가 300km를 걸어 주인에게 돌아왔다는 이야기를 기억한다고 했는데요.

 

규범이는 ‘돌아온 백구’ 이야기 덕분에 전라남도 ‘진도’를 잊지 않을 것 같습니다.

 

 

“선생님, 여기 ‘순천시’를 보니까 발음이 비슷한 ‘춘천시’가 생각나요.”

 

“맞아요, 춘천은 강원도에 있는 지역이죠? 이름이 비슷한 전라남도 순천시에는 마을을 보호하는 ‘낙안읍성’이 있었는데요. 고려 후기에 왜구의 침략을 막기 위해 세운 것이라고 해요.”

 

“낙안읍성에는 아직도 사는 사람이 있어요?”

 

“네, 지금도 순천시에는 낙안읍성 민속마을이 있는데요. 민속마을은 보전되고 있지만 사람들은 그 주변에서 살고 있어요.”

 

이번에는 전라남도 영광군으로 떠나 봅니다. 선생님은 영광군의 특산물인 ‘영광굴비’ 사진을 보며 설명을 이어가는데요.

 

“영광굴비는 고려 인종 때 난을 일으켰던 ‘이자겸’이 법성포에서 ‘해풍에 말린 조기’를 먹어 보고 임금에게 선물했다고 전해지고 있어요. 지금도 영광군 법성포에서는 참조기를 말려 굴비를 생산하고 있는데요. 규범이도 먹어 봤지요?”

 

선생님의 질문에 고개를 끄덕이는 규범이는 영광굴비에는 머리에 육각형이 있고 맛이 좋다며 반찬으로 먹어 보았던 기억을 떠올립니다.

 

 

어느새 전라남도 완도까지 당도한 선생님과 규범이. 선생님은 완도는 “바다의 왕자”라 불리는 장보고가 해역에 ‘청해진’을 설치해 바다를 지키고 중국, 일본 등과 해상무역을 장악했다고 설명해 주는데요.

 

이어 전남 광양시로 이동한 선생님은 국가 산업단지 안에 있는 광양제철소를 소개하며 ‘포스코’가 건설한 세계 최대 규모의 제철소라고 소개합니다.

 

“경상북도 포항에는 포항제철소라고 하는 큰 제철소가 있어요. 철을 만드는 공장인데, 전라남도에는 세계 최대 규모인 ‘광양제철소’가 있어요.”

 

오늘 문화 영역의 마지막 순서는 해남 땅끝마을입니다. 선생님은 해남은 우리 국토 중 섬을 제외하고 가장 남쪽에 있어 ‘땅끝마을’이라는 이름이 생겼고 예전에는 ‘토말 갈두마을’이라고 불렸다고 소개했는데요.

 

규범이는 삼 면이 바다로 둘러싸인 우리나라 육지 끝을 땅끝마을이라 부른다니 “경이로운 이름 같다”고 말합니다.

 

두 번째 시간은 기하영역 수업입니다. 규범이는 지난 시간 많은 점들이 모여 선이 되고, 선들이 모여 면이 만들어지는 것을 배웠는데요.

 

오늘은 직선과 곡선, 개곡선과 폐곡선에 대해 배울 차례입니다.

 

“곧게 뻗어 있는 곧은 선을 ‘직선’ 구부러져 있는 선을 ‘곡선’이라고 해요. 규범이가 털실로 직선과 곡선을 직접 만들어 볼게요.”

 

이번에는 시작점과 끝점, 선분에 대해 배워봅니다. 선생님은 털실의 왼쪽 끝을 매듭지어 그곳을 ‘시작점’이라고 말하고 털실을 고정시켜 오른쪽으로 잡아 당긴 뒤 “끝점”이라고 설명했는데요.

 

“어떤 선이든 시작점과 끝점이 있지요? 여기 A라는 점과 B라는 점을 연결하면 선이 되는데, 두 점을 곧게 이은 선을 ‘선분’이라고 해요.”

 

이번에는 시작점과 끝점, 선분에 대해 배워봅니다. 선생님은 털실의 왼쪽 끝을 매듭지어 그곳을 ‘시작점’이라고 말하고 털실을 고정시켜 오른쪽으로 잡아 당긴 뒤 “끝점”이라고 설명했는데요.

 

“어떤 선이든 시작점과 끝점이 있지요? 여기 A라는 점과 B라는 점을 연결하면 선이 되는데, 두 점을 곧게 이은 선을 ‘선분’이라고 해요.”

 

오늘 기하 영역 수업의 마지막 순서는 개곡선과 폐곡선입니다. 선생님은 “열려 있는 곡선은 ‘개곡선’” “닫혀 있는 곡선은 ‘폐곡선’”이라고 부른다며 이번에도 털실로 개곡선과 폐곡선을 만들어 보는데요.

 

규범이는 “개곡선과 폐곡선은 그림을 그릴 때 가장 많이 사용하는 선인 것 같다”며 “오늘 배운 선들만 이용해도 멋진 그림이 나올 것 같다”고 말합니다.

 

오늘 수업은 여기까지! 다음 시간에 또 만나요~

 


세계를 경험하는 자기 주도형 학습 프로그램 <빅 몬테소리>

 

<빅 몬테소리>는 자기 주도형 학습 프로그램으로 보다 넓은 세계를 경험함으로써 자신의 꿈을 찾고 미래를 계획할 수 있도록 도와줍니다. 특히 수학 영역은 교구에 대한 감각적 경험으로 수의 규칙성과 사칙 연산의 원리를 이해하도록 도와주고, 문화 영역은 과거와 현재의 살아가는 방법을 이해하고 역사, 음악, 미술, 건축양식 등 다양한 문화 지식을 경험하게 해줍니다. 기하 영역은 도형을 직접 만들어보며 도형의 특징과 구성 요소를 이해하고 평면에 대한 인지적 추상 능력을 길러줍니다.

 

대       상:  6~9세

수업시간:  30~40분

구       성:  수학 영역 / 기하 영역 / 문화 영역

상담문의:  1544-3384

 

 

 

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“2가베 구로 아삭아삭 사과를 만들어요!”

김민정 어린이(7)

 

민정이는 오늘 홍미옥 선생님을 위한 입체 카드를 준비했습니다. 종이 위에 색종이를 오려 붙여 근사하게 완성한 편지였는데요. 카드에 붙어 있는 지붕을 열어보니 선생님 사랑해요”, 자그마한 장롱문을 열어 보니 이 나타납니다.

 

 

빼꼼~ 귀여운 스티커 선물도 보이는데요. 민정이의 기발한 입체 카드 덕분에 오늘도 유쾌한 수업이 시작됩니다.

 

 

 

“지난 시간에는 폭신폭신한 니트공으로 1가베를 배워보았죠~ 오늘은 나무로 만들어진 세 가지 입체 도형들을 만나 볼 거예요.”

 

선생님은 1가베에서 만났던 니트공과 2가베에서 배울 구를 함께 보여줍니다. 지난 시간 1가베 공을 만난 민정이는 물건에 대해 더욱 깊이 알고 싶은 욕구를 갖기 시작했는데요. 2가베에서는 그 형태에 대한 성질을 알아가는 순서입니다.

 

 

 

끊임없이 움직이려는 구(운동), 확실히 세울 수 있고 미끄러질 수 있지만 굴리 수는 없는 정육면체(정지), 구처럼 굴릴 수도 있고 정육면체처럼 똑바로 세울 수도 있는 원기둥(운동과 정지)을 알아가는 것이 2가베 내용인데요.

 

“2가베 공은 딱딱해요. 민정이가 1가베 니트공과 2가베 구를 미끄럼틀에 굴려 볼래요?”

 

 

 

지난주 니트공으로 만들었던 물고기 공과 2가베 구를 각각 굴려보는 민정이. 미끄럼틀에 놓아보니 2가베 구가 훨씬 더 빨리 굴러갑니다.

 

“어떤 것이 더 빠른 것 같아요?”

 

“2가베 구요.”

 

“맞아요. 그럼 무게도 비교해 볼까요? 어떤 게 더 무거워요?”

 

“니트공은 가볍고, 2가베 구는 무거워요.”

 

“맞아요. 나무로 만들어진 2가베 구는 무게가 무거워서 아래로 더 빨리 굴러가요.”

 

 

 

이어서 2가베 도형들을 하나씩 만나봅니다. 선생님은 떼굴떼굴 굴러가는 공 모양 ’”를 시작으로 납작납작 원과 구부러진 곡면을 가진 ~기둥’”을 소개했는데요.

 

민정이는 구부러진 곡면은 굴러가지만 평평한 면은 굴러가지 않는다는 것을 경험하며 모든 면이 평평한 정육면체는 굴러갈 수 없음을 깨닫게 됩니다.

 

“정사각형 6개가 모여 만들어진 정육면체예요. 정육면체는 면이 평평해서 굴러가질 않네요?”

 

 

 

이번에는 세 가지 도형과 비슷한 사물들을 찾아봅니다. 구와 비슷한 수박, 원기둥과 닮은 캔음료, 정육면체와 비슷한 선물 상자였는데요.

 

“민정아 여기서 원 기둥 모양과 비슷한 것을 찾아 줄래요?”

 

“여기 음료수요. 근데 딱풀도 원기둥 모양이에요.”

 

“맞아요~ 민정이가 원기둥 모양을 잘 찾았구나~”

 

 

 

교재에 나온 도형 사진들을 보고 같은 것을 찾아 보기도 합니다. 민정이는 구, 원기둥, 정육면체를 모두 잘 구분해 냈는데요.

 

 

 

이제는 색깔 점토로 세 가지 도형들을 만들어볼 차례입니다. 먼저 파란색 점토로 정육면체 모양을 만들어 보는데요. 선생님은 반듯한 면을 만들기 위해 기다란 자를 이용합니다.

 

선생님의 시범을 본 민정이는 저도 해볼래요!” 하며 정육면체의 단면을 싹둑싹둑 잘라 평평한 단면을 만들어 줍니다.

 

 

“♪ 평~평한 면이요, 날카로운 모서리, 꼭꼭꼭꼭 꼭지점, 나는 정육면체 ♬ ”

 

선생님은 민정이가 정육면체를 만드는 사이 점이 모여 선이 되고, 선이 모여 면이 되고, 면이 모여 입체가 될 수 있음을 설명하며 정육면체 노래를 불러 줍니다.

 

빨간 통에서 꺼낸 점토는 있는 그대로도 원기둥 모양을 하고 있네요.  

 

이번에는 노란색 점토로 동글동글 구를 만들어 봅니다.

 

 

 

색깔 점토 이용해 3가지 도형을 만들어본 민정이는 구의 곡면과 원기둥의 곡면이, 정육면체의 단면과 원기둥의 동그란 단면이 비슷하다는 것을 느껴보는데요.

 

“민정아 오늘은 2가베 구, 원기둥, 정육면체를 만났는데요. 다음 시간에는 고리가 달려 있는 입체도형들을 살펴볼 거예요. 그럼 마지막으로 고리 구에 빨간색 색종이를 입혀 사과를 만들어 볼까요?

 

 

 

고리 구에 빨간색 색종이를 감싸 사과를 만들고, 초록색 색종이로 사과 꼭지와 잎도 만들어 봅니다. 조심조심 가위질을 하는 민정이 모습이 꽤 능숙해 보이는데요.

 

짜잔~~~ 민정이처럼 작고 귀여운 사과 완성!

 

다음 시간에는 어떤 작업을 하게 될까요?

 

 

아이와 부모의 공감대를 만들어 주는 교육”

김민정 어린이 어머니 인터뷰

 

저는 큰애가 4살이 될 때까지 집에서 육아를 했어요. 그런데 장난감 하나라도 사주려면 3~4만원이 들더라고요. 그래서 더 좋은 방법이 없을까 고민하다가 교구 회사를 10곳 정도를 만나 봤어요. 그때 몬테소리 하고는 4시간 가까이 상담했는데, 평소 제 생각하고 몬테소리 교육 철학이 비슷해서 그랬던 것 같아요.

 

그래서 시부모님께 지원을 요청했죠. 저도 이끌어줄 수 있는 사람이 필요했는데 몬테소리가 그런 곳이더라고요. 아이 개월 수에 따라 제가 어떻게 해줘야 하는지 알 수 있어서 좋았어요. 제일 좋았던 건 내 아이에 대해 알 수 있다는 점이었어요. 일상 생활만으로는 엄마와 아이가 공감대를 형성하는 일이 쉽지 않은데, 몬테소리 수업을 하면서는 아이와 같이 만들고 공감하면서 깊이 있게 교감하게 되더라고요.

 

큰애는 베이비 때부터 몬테소리 수업을 했고, 둘째는 오빠가 하던 교구가 집에 있으니까 기어 다닐 때부터 모든 교구를 손에 잡았어요. 한번은 큰애한테 몬테소리 하니까 뭐가 좋은지 물어보니까 그 동안 집에서 했던 걸 기억하고 있어서 학교에서 자신감이 생긴다고 하더라고요. 생각해보면 제가 가장 잘한 일이 몬테소리 교구로 아이들 영혼을 풍성하게 해준 일 같아요. 아이들한테는 좋은 음식 먹이고 값비싼 옷 입히는 것보다 그게 더 큰 행복이잖아요.

 

물론 중간에 고민한 적도 있어요. 몬테소리는 결과가 바로 보이는 교육이 아니다 보니까 시간이 지나도 아이에게 보상이 없으면 어쩌나 싶어서요. 그런데 정말 꽃이 늦게 피는 것처럼 어느 순간 아이가 확 피더라고요. 규범이는 1학년 때부터 지금까지 학교에서 만들기 대회만 하면 상을 받아 와요. 베이비 때부터 뭘 오려서 붙이고 만들고 하다 보니 영향을 받지 않았나 싶어요. 그럴 때마다 선생님하고 저하고 둘이서 엄청 기뻐했는데 같이 노력해온 걸 아니까 그런 것 같아요(웃음).

 

그래서 드는 생각은, 아이들은 선생님 눈빛, 말투, 행동을 모두 먹고 자라란다는 거예요. 엄마는 아이한테 관심이 많기 때문에 선생님이 오시면 정말 당나귀 귀가 돼서 듣거든요. 홍미옥 선생님은 사명감이 남다른 분이에요. 엄마 눈으로 봐도 선생님이 아이한테 모든 걸 쏟아 붓는 게 느껴지거든요. 정말 선생님 같은분을 만난 게 큰 행운이죠.

 

바라는 점은 교사를 채용하실 때 저희 선생님처럼 아이에 대한 사랑과 사명감을 가진 분들을 뽑으셨으면 해요. 아이를 키워본 경험이 없는 분이라면 꼭 부모교육을 받고 시작하셨으면 하고요. 아이를 낳아 길러보지 않고서는 절대 알 수 없는 마음이 있거든요. 부모 입장이 돼 보셔야 아이들한테 진짜 사랑을 줄 수 있지 않을까 생각해요.

 

 

 

유아의 창조적 잠재력을 키우는 메르토이 가베

울산사업국 북울산 센터 홍미옥 교사

 

메트로이 가베는 유아의 활동 욕구와 학습 욕구를 동시에 해소하고 창조적인 잠재력을 이끌어내는 수업입니다. 1~10가베는 유아들의 학습 원리에 맞춰 단순한 것에서 복잡한 것으로 나아가게 되는데, 1~6가베는 다양한 입체 분할과 조합을, 7가베는 입체를 분할한 다양한 면을, 8~9가베는 면을 분할한 선을, 10가베는 선을 분할한 점을 체계적으로 경험하게 돼죠. 가장 기본적인 형태를 알아가며 수학 개념과 논리적인 사고력을 기르게 되는 것이 메르토이 가베 수업입니다.

 

    :  24개월 ~ 초등 저학년

수업시간:  20~40

    :  1~10가베

문의전화:  1544-3384

 

 

몬테소리 메르토이 가베 구성

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제가 다녀온 동남아 4개국, 만나 보시겠어요?”

오지후 어린이 6세

 

<수업진도>

수학 영역 - 금색구슬 내림 없는 뺄셈

문화 영역 - 동남아시아 환경과 문화 소개, 활동지도 작업

 

 

지후네 가족은 요즘 특별한 여름휴가 계획을 세우고 있습니다. 지후가 <빅몬테소리> 수업에서 배우고 있는 세계 나라들 중 한곳을 다녀올 예정이기 때문인데요. 그간 세계 대륙과 우리나라에 대해 배운 지후는 지난주부터 새롭게 배우고 있는 동남아시아를 염두에 두고 있답니다.

 

오늘은 수학 영역으로 수업을 시작합니다. 금색구슬로 내림 없는 뺄셈을 배울 차례인데요. 문혜선 선생님은 먼저 지후가 좋아하는 숫자 7로 시작하는 백의 자리 숫자를 만들어 봅니다.

 

“선생님이 숫자카드로 ‘756’을 만들었어요. 여기서 ‘243’을 빼볼 건데, 지후가 먼저 756에 대한 금색구슬을 가져와 볼까요?”

 

 

100구슬 일곱 개, 10구슬 다섯 개, 1구슬 여섯 개를 챙겨오는 지후.

 

선생님이 제시한 ‘756-243’에 대한 뺄셈을 계산해 보기로 하는데요. 지후는 선생님과 함께 1의 자리 수부터 ‘243’개의 금색구슬을 덜어냅니다.

 

“뺄셈은 수를 셀 때 일의 자리에서부터 시작해요. 1의 자리 구슬부터 빼고 세어볼 거예요. 6에서 3을 빼고 세어보면 1, 2, 3”

 

“3!”

 

“10의 자리 구슬을 빼고 세어볼게요. 50에서 40을 빼고 세어보면 10!”

 

“10!”

 

“100의 자리 구슬은 700에서 200을 빼고 세어보면, 100, 200, 300, 400, 500!”

 

“500!”

 

“그래서 513!”

 

지후는 금색구슬로 513을 확인하고 작은 카드를 찾아 손가락으로 가리키며 “756-243 513과 같습니다라고 씩씩하게 말해 봅니다.

 

<빅몬테소리> 수학 영역 중 금색구슬 1부터 9999까지의 기호와 양의 개념을 이해하고 1구슬, 10구슬, 100구슬, 1000구슬을 통해 천 단위까지의 사칙연산과 십진법 체계를 배울 수 있는 교구랍니다.

 

 

이어서 기다리고 기다렸던 문화 영역 시간! 오늘은 지난주에 이어 동남아시아에 있는 여러 나라들을 만나볼 참인데요. 지후는 필리핀에 살고 있는 친척 덕분에 동남아 지역이 많이 낯설지는 않다고 합니다.

 

“우리 지난주에 아시아 대륙의 동쪽과 남쪽 사이에 있는 나라들을 ‘동남아시아’로 구분한다고 했죠? 오늘은 동남아시아에 있는 여러 나라들을 배워볼 건데요, 지후네 친척이 살고 있는 ‘필리핀’ 먼저 가 볼까요?”

 

 

지후는 아시아 지도에서 단박에 필리핀 위치를 찾아냅니다. 그리고 필리핀 국기 스티커를 붙여 지구마을 큰 지도에 놓아 보는데요.

 

“지도를 보니까 필리핀은 섬으로 이루어져 있네요?”

 

“네, 사면이 바다니까 섬이에요.”

 

 

선생님은 환경지도문화지도를 함께 보며 이야기를 이어갑니다.

 

“필리핀에서는 두 가지 언어를 사용하고 있어요. ‘타갈로구어’와 ‘영어’인데요. 타갈로구어는 필리핀 전통언어이고, 영어는 옛날에 미국이 이곳을 식민지로 지배했을 때 사용하게 됐다고 해요. 그럼 필리핀에 어떤 문화들이 있는지 볼게요.”

 

지후는 필리핀 날씨가 우기와 건기로 나뉘고, 비가 많이 내려서 밀림과 계단식 논이 많다는 사실에 호기심을 보입니다. 우리나라는 너른 대지에서 쌀을 생산하는데, 필리핀은 지형상 계단식 논에서 쌀을 생산한다니 재미있는 모양인데요.

 

“이번엔 미얀마로 가볼게요. 미얀마 수도는 어디라고 써 있어요?”

 

“네피도요.”

 

 

선생님은 미얀마가 135개의 소수 민족들이 모여 사는 곳이라고 소개합니다. 그 중 버마족은 70%, 까렌족 7%, 카친족 2%로 구성돼 있는데요. 7%의 인구를 차지하는 까렌족들은 여자는 5살부터 목에 링을 걸고 링의 개수와 종류로 사회적 지위를 나타낸다고 하네요.

 

“미얀마에서는 새해에 ‘띤잔 물축제’가 열리고 있어요. 우리가 1월 1일에 해돋이를 보러 가는 것처럼 미얀마에서는 새해 첫날 지난해에 있었던 속상한 일과 죄를 씻어내기 위해서라고 해요.”

 

“물놀이처럼요?”

 

“그러네~ 지후 말처럼 물축제니까 물놀이와도 비슷할 것 같아요.”

 

다음 나라는 베트남입니다. 선생님은 베트남이 우리나라처럼 남과 북으로 나뉘어 전쟁을 하다가 공산주의 승리로 끝났고, 지금은 자유민주주의 체제를 받아들여 경제 성장을 이루고 있다고 설명했는데요.

 

지후는 우리나라처럼 남과 북으로 나뉘었던 베트남전쟁에 귀를 기울이다가 베트남의 전통음식 쌀국수 이야기에 한번 더 귀를 쫑긋했답니다.

 

“베트남은 1년 내내 여름을 보내기 때문에 한 해에 2~3번씩 쌀 농사를 지어요. 그래서 쌀 생산량이 많고 ‘쌀국수’와 ‘월남쌈’ 같은 전통음식도 생겼는데요. 지후도 쌀국수 좋아해요?”

 

“네!”

 

 

오늘 수업의 마지막 국가는 타이입니다. 선생님은 타이는 동남아 국가 중 유일하게 식민지를 경험하지 않은 나라이고, 인구 10명 중 9명이 불교라고 소개했는데요.

 

지후는 타이 남자들은 일정한 나이가 되면 머리를 깎고 3개월간 절에서며 탁발승 생활하는 풍습이 있고, 남자는 우리나라처럼 군대에 가는 제도가 있지만 군입대는 제비뽑기로 결정한다는 말에 마냥 신기하다는 표정을 지었습니다.

 

 

필리핀, 미얀마, 베트남, 타이에 대해 배워본 지후는 홈스쿨 교재로 이날 수업 내용을 정리해 봅니다. 각 나라의 국기 스키커를 붙여보고 국가별 수도, 축제, 전통의상 등의 명칭을 적어보는데요.

 

“지후야, 아까 말했던 필리핀 계단식 논이 이렇게 생겼대요. 필리핀은 ‘열대 과일의 천국’이라 불릴 정도로 과일이 많은데요. 지후는 여기 두리안, 망고스틴, 코코넛, 바나나 중에서 먹어본 것 있어요?”

 

“코코넛하고 바나나요.”

 

“맞아요~ 우리나라에서는 바나나를 가장 흔하게 볼 수 있지요?”

 

어느새 동남아 4개 국가를 만나 본 지후. 지후네 가족은 이번 여름휴가를 어디로 갈지 벌써 궁금해지는데요. 이왕이면 지후가 꼭 가보고 싶은 곳으로 다녀오면 좋겠네요.

 

오늘 수업은 여기서 끝! 다음에 또 만나요~

 

 

수업 후 부모님 상담, 둘째 세은이의 리틀몬테소리 수업 시간

 

아이의 기질에 맞게 이끌어주는 수업이라 좋아요”

오지후 어머니 인터뷰

 

우연히 베이비몬테소리 교구를 얻게 됐는데, 그때는 아이가 아직 어리다는 생각에 홈스쿨 생각을 안 했었어요. 근데 지후가 교구를 너무 잘 가지고 노는 모습을 보니까 다시 생각하게 되더라고요(웃음). 그래서 리틀몬테소리부터는 홈스쿨을 시작했어요. 주변에서 추천도 많이 받았고요.

 

지후가 점잖은 성격이기는 한데 교구를 많이 다뤄 그런지 집중력이 좋다는 이야길 많이 들어요. 유치원에서도 그러고 태권도 학원에서도 지후가 또래에 비해 집중력이 좋다고 하더라고요. 지후가 오른손잡이인데 지금 양손을 모두 쓰게 된 것도 몬테소리 영향이 아닐까 싶어요.

 

반면 둘째 세은이는 지후랑 달라서 몬테소리가 잘 맞을까 싶었는데, 둘째는 둘째 대로 재미있게 잘 하더라고요. 선생님께서 아이들 각자 기질에 맞게 수업을 잘 해주시는 덕분 같아요. 그게 몬테소리만의 장점이고요.

 

요즘은 컴퓨터로 하는 수업이 참 많잖아요? 근데 인터넷 수업은 언제라도 하게 되니까 지금은 직접 만지고 느끼고 움직이는 경험을 했으면 좋겠어요.

 


 

구체물로 배우는 초등 연계 학습 빅몬테소리

서울 광진센터 문혜선 교사

 

<빅몬테소리>는 다채로운 교구와 폭 넓은 교재로 지식을 체계화, 구체화하는 유아 통합발달 프로그램입니다. 수학과 기하학, 문화 영역으로 구성되어 있고 구체물을 통한 감각적 경험이 어린이의 지적 호기심을 충족시켜 원리를 이해하고 자기 주도 학습 능력을 길러 줍니다. 예컨대 수학 영역은 생활경험을 통해 수와 양을 논리적으로 깨우치고, 문화 영역은 역사, 음악, 미술, 건축양식 등 다양한 세계 문화와 지식을 경험하며, 기하 영역은 아이가 직접 도형을 만들어보며 각 도형의 특징과 구성요소를 이해할 수 있습니다.

 

      : 6~9

수업시간: 40

      : 수학 영역 / 기하 영역 / 문화 영역

상담문의: 1544-3384

 

 

빅몬테소리 구성

 

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수학이 제일 재미있어요!

초등학교 1학년 정우진 어린이

몬테소리 아이힘 수학 9-2 수 배열 규칙

 

 

우진이는 올해 초등학교에 들어갔습니다. 난생 처음 책가방을 메고 학교 교문 앞에 서면 이때부터는 우진이 힘으로 살아가는 하루가 시작되는데요. 벌써 4년째 몬테소리 선생님과 함께하고 있는 우진이는 4 무렵 토이방으로 만나 재작년부터는 아이힘 수학과 국어 배우고 있답니다. 

 

 

“지난주에는 ‘수 배열 규칙’에 대해 이야기를 나눠봤지요? 우리가 사는 곳에 수와 관련된 많은 규칙들이 있다고 했었는데 기억 나는  있나요?”

 

“똑딱똑딱 시계요, 시계는 5씩 커지는 규칙이 있어요!”

 

“맞아요, 시계는  바늘이  칸씩 움직일 때마다 ‘5분씩’ 커진다고 했었죠~”

 

 

 

지난주 우진이는 이야기 수학에서  배열 규칙 대한 개념을 배웠습니다. 백판에 1부터 100까지의 숫자칩을 놓으며 수의 배열과 순서를 익혔는데요. 오늘은 백판 속에 있는 다양한 규칙을 찾아보는 시간입니다. 

 

“선생님이 배열한 4개의 숫자칩에서는 어떤 규칙을 찾을  있을까요?”

 

“2씩 커져요.”

 

“맞아요. 2에서 4, 4에서 6이 됐으니 2씩 커졌네요? 그럼 6 다음엔 뭐가 올까요?”

 

“8이요!”

 

 

우진이는 2, 5, 10 커지는 규칙도 찾아냅니다. 이번에는 반대로 작아지는 규칙 찾아보는데요.

 

21부터 18, 15, 12 이어 3까지 작아지는  배열을 보고 ‘3 작아지는 규칙 찾아낸 우진이는 이제 두세 개의 숫자칩만 보고도  배열 규칙을 찾아냅니다. 

 

“조금 어려운 규칙을 찾아볼게요. 여기 1부터 대각선으로 내려가면 어떤 규칙이 생길까요?”

 

“11씩이요?”

 

 

 

아이힘 수학 스마트 교구  하나인 덧셈의 암산판으로도 규칙을 찾아봅니다. 선생님이 먼저 양쪽 집게손가락을 이용해 방법을 알려주시는데요. 

 

덧셈의 암산판은 오른쪽으로 갈수록 1, 0에서부터 대각선으로 내려가면 2, 오른쪽 10에서부터 내려가면 모두 같은 수의 규칙이 나타남을 보여줍니다. 

 

“8과 7일 만나면 몇이 돼요?”

 

“15요.”

 

 

이번에는 우진이가 직접 규칙을 만들어봅니다. 선생님이  맞힐  있을지 궁금한데요.

 

“혹시 3씩 커지는 규칙인가요?”

 

“맞아요(웃음).”

 

선생님이 우진이가 만든  배열 규칙을 단박에 알아내자 이번에는 고민이 길어집니다. 좀더 어려운 규칙을 만들어 선생님께 ! 하고 퀴즈를 내고 싶어서죠. 

 

 

이어서 오늘 배운  배열 규칙 대해 복습하는 시간을 갖습니다. 수리수학 9-2 문제집에서 백판과 백판의 일부를 보고 빈칸에 들어갈 규칙을 찾아 넣는 문제인데요. 

 

우진이는 15 커지는 규칙에서 30부터 45, 60, 75, 90 찾아내고, 300부터 270, 240 되는 배열에서 30 작아지는 수의 규칙도 발견했답니다. 

 

 

 

빈칸이 많은 덧셈의 암산판 문제도 있습니다. 우진이는 처음 한두 번은 손가락을 이용해 암산을 시도하고,  다음부터는 손가락 없이 진짜 암산을 해보는데요. 

 

빈칸에 차근차근 숫자를  내려가는 모습을 보니 우진이는 수학천재가 아닐까요? 

 

마지막 문제는 1부터 20까지 수가  모양으로 연결되는 규칙을 배워보는 시간입니다. 

 

꼬부랑길처럼 이어지는  배열이 재미있기도 하고, 가로 첫째 줄과 둘째 줄의 합이 모두 11 된다는 , 가로 셋째 줄과 넷째 줄의 수의 합이 31 된다는 규칙이 매우 흥미로운데요. . 

 

생각지도 못한 규칙들을 발견하자 우진이 눈은 더욱 동그래집니다. 

 

하지만 여기서부터는 다음 시간에! 우리  만나요~~


 

 

 

무엇을 공부하든 다르게 생각해보고 

응용하는 힘이 생기는  같아요!”

정우진 어린이 어머니 인터뷰 

 

어린이집에서 몬테소리를 알게 됐어요. 제가 학습지를 좋아하지 않아서 몬테소리도 홈스쿨이 있다는   몰랐는데, 우진이가 놀이를 하더라도 뭔가 배울  있었으면 해서 몬테소리 토이방을 시작했어요. 우진이가 4살이었는데 굉장히 재미있어 하더라고요. 선생님하고도 합이  맞았고요. 

 

재작년부터는 아이힘 국어하고 수학을 하고 있어요. 우진이는  과목 모두 좋아하는데, 수학을 조금  재미있어하는  같아요. 아이힘 수학 시간만 되면 선생님하고 깔깔깔깔 대고 엄청 재미있게 공부하거든요. 몬테소리 프로그램은 뭐든 생각해보게 만들어서 수학도 정답만 찾는  아니라 이렇게도 적용해 보고 저렇게도 해보면서 응용력을 길러주는 것 같아요. 

 

아이가 계속 크니까 선생님과 헤어져야  시간이 다가오는  같아 아쉬워요. 우진이가 최희영 선생님을 엄청 좋아하거든요(웃음). 바람이 있다면 우진이가 고학년이 돼서도 선생님하고 함께할  있는 프로그램이 나왔으면 좋겠어요. 

 

 

 

“몬테소리 수학 원리와 초등 수학이 접목된 '아이힘 수학'”

 

아이힘 수학은 스토리를 통해 수학적 사고력을 높이는 ‘사고수학’과 몬테소리 원리를 재구성해 수학 개념을 감각적으로 이해하는 ‘수리수학’으로 구성된 프로그램입니다. 이야기 수학으로 수학 원리에 대해 쉽게 접근하고 스마트 교구로 수학 개념을 직관적으로 습득할 수 있는 것이 가장 큰 장점이죠. 몬테소리 정통 수학 교구인 멀티 스마트 교구는 수와 연산에 대한 흥미와 이해도를 자연스럽게 향상시켜주고, 온라인 수리 연산 확장 프로그램은 아이들의 암산 능력을 높여줍니다.

 

대 상 : 초등 1~3학년

수업시간 : 20~30분

구 성 : 사고수학, 수리수학, 스마트 교구, 멀티 스마트 교구, 온라인 수리연산 확장 프로그램

상담문의 : 1544-3384

 

 

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“7살 효준이는 탐정이 되어 수학 문제해결해요”







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한국몬테소리 남대전센터 윤은정 선생님과 함께 해요!


이힘 수학은 몬테소리 원리로 사고력 향상과 개념 이해를 한 번에 돕는 초등 저학년을 위한 수학 프로그램입니다. 수학 동화와 개념서, 문제 풀이 워크북이 한 세트의 본교재로 구성되어 통합적 수리 사고력 향상을 위한 수학 학습 교재로 구성되어 있습니다.

대상 연령 : 6세 이상

 수업 시간 : 20분/30분 중 선택 가능

 구성(4주분) : 사고 수학, 수리 수학, 스마트 교구 및 활동지 


 상담 및 문의 : 한국몬테소리 고객상담실 1544-3384 








오늘의 주인공, 성효준(7세) 어린이입니다.


효준이는 아이힘 수학으로 ‘계산보다 생각을 먼저 하는 방법’을 터득하면서 수학의 새로운 재미를 알게 되었다고 합니다. 

수학 시간을 가장 즐거워하는 아이들은 어떻게 수학을 배울까요?

한국몬테소리에서 만든 초등 홈스쿨 전문 프로그램 ‘아이힘’에서 답을 찾을 보도록 하겠습니다. 

 

 

수학의 힘으로 내일을 준비하는 진짜 수학! 아이힘 수학을 소개합니다.














오늘은 <3-1호 세 자리 수와 네 자리 수>를 배울 차례입니다.

아이힘 수학의 각 호에는 ‘사고수학’‘수리수학’으로 나누어진 본교재를 모두 만나볼 수 있습니다. 스토리텔링 형식으로 구성된 ‘사고수학’일상생활 속에서 일어날 수 있는 다양한 문제 상황을 해결하며 아이 혼자서 수학적으로 사고하는 동기를 찾고, 체계적으로 사고하는 힘을 길러줍니다.







세 자리 수, 네 자리 수와 관련된 어떤 이야기가 기다리고 있을까요.

 

아이힘 수학 3-1호에서는 새새 박사님과 지구상에서 멸종되었다는 도도새에 얽힌 이야기를 만나볼 수 있습니다. 박사님은 과연 사라진 도도새를 무사히 찾아 새에 대한 연구를 무사히 마칠 수 있을까요.

도도새가 어디로 사라졌는지, 누가 훔쳐간 것인지 함께 추리해봅시다.  


 “수사반장님, 도와주세요!”








효준이는 사건을 해결하는 탐정이 되어 도도새를 찾기 위한 여정을 시작합니다. 세 자리 수와 네 자리 수의 개념을 활용하여 자물쇠를 열고, 방 속에 결정적 단서를 찾아 도도새가 숨겨진 장소에 서서히 가까워집니다. 이 모든 과정에서 학습 주제와 관련된 수학 문제 풀이를 경험하게 됩니다.








집중 수사와 확장 수사로 문제들을 하나씩 해결해봅시다.

직접 써보는 것은 물론이고 교재 속에 포함된  ‘붙임딱지’도 활용하여 자릿수에 대한 개념을 이해하고 뛰어 세기, 큰 수 비교 등 응용 개념까지 더욱 흥미롭게 익혀 나갑니다.








효준이의 놀라운 활약상으로 새새 박사님은 도도새를 무사히 구출할 수 있었습니다.

“수사반장님! 도와주셔서 고맙습니다."







 

사건은 해결되었지만 아직 끝은 아닙니다. 

‘수사일지’를 통해 이번 수사 과정을 최종적으로 정리하는 시간이 남아있습니다. 이 부분은 수학적 통찰력을 기르고 오늘의 수학 이야기를 한번 더 기억할 수 있도록 도와줍니다.









‘미해결 사건’ 사건은 무엇인가요? 

다음 수업 전까지 효준이 힘으로 문제를 풀어보는 페이지입니다. 아이힘 수학과 같이 스토리텔링 형식의 교재는 ‘숙제’에 대한 개념도 ‘미해결 사건’으로 더욱 흥미롭게 구성되어 아이들이 자발적으로 학습할 수 있는 학습 동기를 충분히 제공해줍니다.








미해결 사건을 혼자 힘으로 해결해보고, 다음 이 시간에 몬테소리 선생님과 만나서 함께 살펴보기로 해요!









마지막으로 ‘재미있는 수학이야기’가 기다리고 있습니다. 실생활에서 유용하게 활용되는 수학 이야기를 만나볼 수 있어 실질적인 수학 학습의 동기를 부여하고 수학적 호기심을 형성하는 데에 큰 도움을 줍니다.









세 자리 수와 네 자리 수를 쉽게 볼 수 있는 것 중에 하나가 바로 ‘돈’입니다.

이번 호에서는 ‘돈에서 세 자리 수와 네 자리 수를 찾아보기’입니다. 10원짜리 동전 10개로 찾을 수 있는 세 자리 수, 100원짜리 동전 5개로 찾을 수 있는 세 자리 수, 100원짜리 동전 10개로 찾을 수 있는 네 자리 수를 알아봅시다.

 







오늘 사건도 완벽하게 해결했습니다.



초등 수학의 힘! 

몬테소리 아이힘 수학과 함께 수학의 진짜 힘을 키워가세요.















  학부모 후기  

“어떤 순간에도 수학을 포기하지 않을 것 같아요”

- 성효준 회원 어머니 - 
 
Q. 한국몬테소리 프로그램을 어떻게 시작하게 되었나요?
A. 지금 하고 있는 아이힘은 초등 홈스쿨 프로그램이지만, 사실 효준이는 18개월 때부터 몬테소리 프로그램을 시작했어요. 주변 엄마들에게 추천을 받아서 유아 교육에서 유명하다는 몇 개 프로그램을 두고 비교하게 되었는데, 그때 한국몬테소리를 선택하게 된 것이죠. 가장 인상 깊었던 점은 교구 구매를 하기 위해 만났던 몬테소리 피스멘토님과의 첫 만남이었어요. 제품 가격이 어떻고 효과가 어떻고 강조하는 타사 담당자들과는 달리, 몬테소리 피스멘토님은 교구를 구입하기 전에 준비된 환경을 만들어야 한다는 점, 부모가 달라져야 한다는 점, 아이를 존중하는 것이 왜 필요한지를 먼저 말씀해주셨어요. 제품에 대한 이야기보다 교육의 중요성을 강조하는 모습에서 큰 신뢰를 느꼈죠.
 
Q. 아이힘 수학에서 가장 만족하는 부분이 무엇인가요?
A. 리틀몬테소리, 빅몬테소리를 이어가고 프로그램 막바지에 접어 들어갈 때, 초등 교육은 어떻게 해야 할까 막연한 걱정이 앞섰어요. 그래서 왜 한국몬테소리는 초등 프로그램이 없는지, 출시할 생각이 없는지 홈스쿨 선생님과 피스멘토님에게 계속 문의했었던 기억이 나요. 때마침 운이 좋게도 ‘아이힘’이라는 초등 프로그램이 나온다는 소식을 들었고 바로 시작하게 되었어요. 그만큼 몬테소리 교육이 아이 성장에 얼마나 큰 영향을 주는지 제가 그 교육적 효과를 몸소 체감했기 때문에 고민 없이 선택할 수 있었어요. 아이힘 수학에서 가장 만족스러운 부분은 아이가 ‘수학’을 정말 즐겁게 배울 수 있다는 점이에요. 스토리텔링 형식으로 구성되어 물 흐르듯이 교재를 한 장 한 장 넘기게 되고 자연스럽게 해당 개념을 이해하면서 문제 풀이까지 체계적으로 끝낼 수 있더라고요. 어릴 때부터 이렇게만 학습한다면 우리 효준이가 어떤 순간에서도 수학을 포기하지 않겠구나 하는 생각이 들어요.
 
Q. 자녀 교육에서 가장 중요하게 생각하는 점이 무엇인가요?
A. 수학으로 예를 든다면, 공식을 잘 푸는 아이가 아닌 공식을 잘 활용할 수 있는 아이가 되었으면 해요. 학습 과정에서 터득한 지식과 노하우를 바탕으로 자신의 삶을 주도적으로 이끌어 가고, 다른 사람들을 배려하고 도울 수 있는 여유를 가질 수 있다면 참 좋겠어요. 그런 점에서 아이의 개성과 가치관이 정립되는 시기에 몬테소리 교육을 만난 것은 큰 행운이었다고 생각해요.
















□ 한국몬테소리 홈페이지   www.montessori.co.kr

□ 한국몬테소리 공식 인스타그램   www.instagram.com/montessori_korea

□ 한국몬테소리 고객센터   1544-3384






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한국몬테소리가 만든 초등 홈스쿨 전용 프로그램,

<아이힘> 수업 현장 속으로! 








봄기운이 완연한 사월, 

따뜻한 봄 햇살을 따라 찾아 간 오늘의 수업은  <아이힘수학>  입니다.

아이힘수학은 국어, 영어, 수학 등 세 가지 주요 과목으로 만나볼 수 

있는 <몬테소리 아이힘> 시리즈 중에서 초등학생 자녀를 둔 학부모님

들에게 가장 많은 문의를 받고 있는 프로그램입니다. 

그만큼 수학은 학습 난이도가 낮은 초등 저학년 때부터 ‘잘’ 시작해야 

한다는 강한 공감대가 형성되어 있다는 뜻이겠죠. 학습의 난이도가 

높아져도, 어떤 문제를 맞닥뜨려도, 끝까지 해결하려는 모습! 

수학적으로 사고하며 수학 수업을 기다리는 모습! 수학의 개념을 

감각적으로 익히고 논리적으로 이해하는 모습! 우리 아이들의 특성을 

가장 잘 이해하고 오랜 시간 연구해 온 한국몬테소리와 함께라면 충분히 만들 수 있습니다. 

 초등맘 사이에서 입소문 난 화제의 프로그램! 몬테소리 아이힘수학의 수업은 과연 어떻게 진행될까요? 

 그 현장 속으로 들어가 보겠습니다.





몬테소리 원리수학이 더욱 쉽고 재미있는 이유!

  <아이힘수학>   에서 답을 찾았습니다.









여기서 잠깐!

몬테소리 아이힘수학은 6세 이상의 초등 저학년을 대상으로 하는 

수학 홈스쿨 프로그램입니다. 수업은 각 호별로 2주 완성 커리큘럼

으로 구성되어 있어요. 수업 시간20분과 30분 중에서 선택 가능

하고 교재는 사고수학, 수리수학, 스마트교구 및 활동지 부분으로 

나누어져 해당 주제와 개념에 대해 충분히 이해하고 입체적으로 

사고할 수 있도록 도와 줍니다. 특히 실생활에서 일어날 수 있는

다양한 수학 이야기를 통해 아이 힘으로 문제 해결 능력과 사고력, 

논리력, 응용력 등을 함께 키워 줍니다. 

대상 연령은 아이의 학습 이해도에 따라 조금씩 다를 수 있으니 한국몬테소리 홈스쿨 선생님과 먼저 상담해보세요!








그럼, 오늘의 주인공을 만나 보겠습니다!








몬테소리 아이힘수학으로 수학에 특별한 즐거움을 발견했다는 유수현(9세) 어린이입니다. 

 

안녕하세요, 수현 어린이~!


수현이는 여느 때처럼 환한 미소로 몬테소리 선생님을 반갑게 맞이합니다.





“술술 읽히는 수학이 국어만큼이나 재미있어요!”




수현이는 평소 책읽기를 무척이나 좋아합니다. 그래서 다양한 수학 이야기를 만나볼 수 있는 아이힘수학 홈스쿨 수업 시간이 항상 기다려진다고 말합니다. 이번에는 어떤 이야기가 수현이를 기다리고 있을까요.




이번 수업의 주제는 <7-2호 시계보기>입니다. 

가장 먼저 ‘사고수학’ 교재로 흥미로운 수학 이야기를 살펴볼 시간이네요. ‘사고수학’스토리텔링 형식을 기반으로 한 다양한 수학 이야기가 수록된 교재입니다. 사건의 발단 - 사건 탐구 - 집중 수사 - 확장 수사 - 수사 일지 - 미해결 사건 - 재미있는 수학 이야기 순으로 내용이 구성되어 있죠. 수사반장(사고해결사)과 함께 생활 속에서 일어날 수 있는 문제 상황을 해결해 나가며 아이 스스로 수학적으로 사고하는 동기를 찾고, 체계적으로 사고하는 힘을 길러 나가는 시간입니다.

 


'시계 보기'에 대한 어떤 사건이 기다리고 있을까요?




수사반장님(사고해결사)을 만나러 이야기 속으로 출발!




     ▲ 7-2 사고수학 내용 중





여행을 떠나려고 기차역에 도착한 수사반장님이 곤란한 상황에 처하게 되었네요. 사건을 빨리 해결해서 여행을 무사히 떠날 수 있도록 도와줘야겠어요.

집중해서 이야기를 읽고 있는 수현이! 독서를 좋아하는 학생답게 차분하고 꼼꼼하게 한 줄 한 줄 읽어 내려갑니다.   





사건을 탐구하는 시간이 끝나면 본격적인 수사에 들어갈 차례입니다. ‘붙임 딱지’를 꺼내서 사건을 해결해 봅시다! 붙임 딱지와 같은 활동 작업을 통해 ‘시’와 ‘분’의 개념을 보다 쉽게 이해하고 ‘몇 시 알기’, '몇 시 30분 알기’ 등 각 단원의 학습 목표를 효과적으로 달성해 나갈 수 있습니다.

혼자서도 척척해내는 수현이! 

흥미로운 이야기로 배우고, 즐거운 스티커 놀이로 익히는 수학 공부가 재미없을 리가 없겠죠!





 

다음은 ‘수리수학’ 교재로 수학의 기초를 다지는 시간입니다. ‘수리수학’ 교재 시간은 몬테소리여사(수리해결사)와 함께 몬테소리 스마트 교구를 활용하여 해당 개념을 체계적으로 정리하고 풀이 과정을 논리적으로 이해하는 시간입니다. 내용은 수학의 기초를 다지는 ‘몬테소리 기초 연구실’  문제 유형별 해결력을 기르는 ‘실력’ 서술형 문제에 대한 응용력을 키우는 ‘심화’ 마인드맵 통해 주제에 대한 수리 사고력을 완성하는 ‘정리’ 순으로 구성되어 있습니다.

 

‘시계 보기’ 호에서는 30분 단위, 15분 단위, 몇 시 몇 분 전 알기, 일의 순서 알기 등의 순으로 학습목표가 구성되어 있네요. 차분하고 진지한 모습으로 문제를 해결해나가는 수현이의 모습! 집중 또 집중해주세요.







막힘없이 술술 풀어가고 있어요.



 

엇! 알쏭달쏭 헷갈리는 문제를 만났어요. 그렇다면 ‘스마트교구’를 꺼내 복습해볼까요.





이달의 ‘스마트교구’시계입니다. 시곗바늘과 숫자를 직접 시계 위에 놓아 보며 시계의 구성 요소를 알아볼 수 있는 교구입니다. 시와 분 개념을 올바르게 인지함으로써 시계 보는 법을 쉽게 익히고 시간의 흐름을 이해하는 데에도 효과적으로 활용됩니다.


문제의 내용을 스마트교구로 직접 확인해보았다면 다시 도전해 볼게요.

문제를 천천히 다시 읽어보고 바로 정답을 쓰는 수현이! 이제 완벽히 이해되었다는 표정이네요. 

마지막 문제까지 최선을 다해 풀어볼 수 있겠죠.



자, 이제 ‘시계보기 내용을 정리할 시간이에요. 




"시곗바늘이 중간에 놓이는 6시를 만들어 볼래요!”

 

수현이가 가장 좋아하는 시간을 직접 완성해볼까요.

수현이가 가장 좋아하는 숫자는 6! 그래서 시곗바늘로 ‘6시’를 완성해보았어요. 6시 30분 전은 몇 시 일까요? 6시 15분 전은 몇 시 일까요? 긴 바늘, 짧은 바늘을 돌려가며 응용 문제로 척척 맞춰가는 수현이! 이제 시계 보기의 달인이 되었네요.






수현이 어머니는 한국몬테소리에서 초등학생을 위한 홈스쿨 프로그램이 나왔다는 소식이 무척이나 반가웠다고 말합니다.


현이가 24개월부터 몬테소리 교육을 시작했어요. 베이비몬테소리부터 리틀한글, 리틀수학, 빅몬테소리까지 몬테소리 프로그램과 함께 컸다고 해도 과언이 아니에요. 몬테소리 교육이 유아교육에 워낙 잘 알려진 프로그램이라 큰 걱정이 없었는데 아이가 커갈수록 초등교육은 어떻게 준비해야 할지 고민이 많았어요. 딱 그 시기에 <몬테소리 아이힘> 브랜드가 론칭되면서 고민을 조금 덜어낼 수 있었죠. 아이힘수학은 수현이가 1학년부터 시작해서 2학년이 된 지금까지 계속 이어오고 있어요. 다른 과외나 학습지는 안하고 학교 수업과 아이힘 수업만 병행하는데도 학습 태도나 성과 면에서 아이가 잘 따라와 주고 있어서 만족감이 크죠. 다른 과목들도 마찬가지겠지만, 특히 수학은 어릴 때부터 기초를 탄탄히 다져야 한다고 생각해요. 난이도가 높아지기 시작하면 아이들이 쉽게 흥미를 잃고 자신감도 떨어지는 경우들을 주변에서 많이 봐왔기 때문에 어떻게 시작하느냐가 정말 중요한 것 같아요. 저는 수현이가 지금부터 수학 문제를 잘 풀고 사칙연산을 잘 하는 것보다, 자신의 생각을 논리적으로 표현하고 규칙과 질서를 바르게 이해하는 아이로 성장했으면 해요. 수학의 진정한 힘은 정답을 얼마나 잘 맞히느냐가 아니라 문제를 해결하는 과정 속에서 응용력, 논리력, 분석력 등을 키워 가는 것이라고 생각하거든요. 그 과정은 질서와 규칙을 잘 지키고 바르고 정돈된 습관을 기를 수 있는 원동력이 되어서 수현이의 일상생활에도 큰 힘이 되어 줄 것이라고 믿고 있어요.”






한국몬테소리가 만든 초등 홈스쿨 전문 브랜드   <아이힘수학>  







▼ 아이힘수학 _ 초등 연계 커리큘럼 (초등 1~3학년 교육 과정)



▲ 아이힘 수학은 매호 사고수학 2권, 수리수학 2권, 붙임 딱지 2장, 스마트 교구로 약 4주간 학습합니다.


(클릭시 큰 화면으로 보실 수 있습니다.)






아이힘에서 우리 아이들의 꿈이 자라납니다.

이제, 초등 수학도 한국몬테소리로 시작해보세요.


초등 수학의 진정한 힘! 

몬테소리 아이힘수학이 함께 합니다.









 

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Posted by 아이힘으로

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